一、百合花花语经典超短句
1、任务3：比较苏轼与辛弃疾怀古词的异同点，概括豪放词二人分别有哪些特点，如用词、设景或运用艺术手法等；结合婉约词的特点，李清照《声声慢》里哪些地方体现了婉约特点？
2、A.徐俭素有才德，颇受认可。汝南周弘正认可徐俭的为人，把女儿嫁给他；梁元帝在宴席上也叹赏他的文采。
3、C.将剧中桥段转化为社会话题。D.用搞笑、悬疑等方式。
4、(5)明确标题(物象)作用：
5、本单元所选的三篇戏剧作品，来自不同时代、不同民族的作品，但均属于悲剧。这个“学习任务群”文本突出的特点是可表演性强，主题也比较集中——都可以探究人物的悲剧命运。此份设计以此为切入点，本着由浅入深的阅读探究规律，按初读文本——深入分析——编排演出——拓展阅读的环节来安排。
6、百合花的花语是顺利、心想事成、祝福、高贵；百合花寓意百事合意、百年好合；百合花代表深深的祝福。百合花有多种花色，有白百合、粉百合、黄百合，白百合花代表纯洁、心心相印、持久的爱，粉百合代表清纯、高雅，黄百合代表财富、高贵。我们在送朋友百合花时，可以根据具体情况选择适合的百合花。
7、比较研读(群文阅读)
8、羁鸟：表面指被关在笼中的鸟，这里喻指陷身与世俗束缚中的诗人自己。
9、(参考答案)①不加顿号断开，是为了以一种追加列举的口吻，表达对人类内在的虚伪丑陋的坚决否定；②加顿号断开，就造成了阅读中的停顿，会削减一气呵成的气势，弱化感情表达的力度。
10、高一语文必修上册第三单元教学设计
11、在作品里,作者回忆了一些她和老毛子之间的温情故事,表达了对这位老人的怀念以及赞美。请结合全文内容分析老太太的形象。(6分)
12、(融入嘉峪关2：齐聚嘉峪关——嘉峪关与老家湖北生态环境和气候条件一样，走到哪里也忘不了嘉峪关的水果、馒头等舌尖上的味道。)
13、那年冬天，唐玄宗在华清宫，王忠嗣被弹劾。皇帝召哥舒翰进京朝拜，和他谈话很愉快，于是任命他为鸿胪寺卿。哥舒翰极力陈说，想救出王忠嗣，皇帝皇帝起身去宫中，哥舒翰磕头跟随着皇帝。一路言辞激动，眼泪直流。皇帝感动并宽恕了王忠嗣，将王忠嗣贬职为汉阳太守，朝廷的人都称赞他仗义。
14、散文中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物等，个别的还有体现大环境的村镇等地域。就其在散文中的地位而言，有主体物象(贯串全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。阅读散文，首先要判断该物象是哪类物象。
15、如在“护送”这一情节中，叙述者“我”作为一个临时被派到前沿包扎所去的女文工团员，性格开朗，落落大方，而刚参军的通讯员正好相反，叫他护送一个女同志到包扎所，似乎比接受一次战斗任务艰巨多了。由于叙述者“我”参与到事件中，在与人物的交往过程中对人物的行为进行了叙述，并使叙述者“我”的思想感情与隐含作者的思想感情相一致，因而，读者能透过作品感受到带有浓重的感情色彩的人物——一个外表朴素整洁、充满青春活力、纯真可爱的小通讯员形象。
16、(2)终杀了李牧,让颜聚取代他。因此军队被击败,士兵溃逃，被秦人捉住消灭。(“北”“为……所”“禽”三处，每译对一处给1分；译出句意给1分)
17、选D“但在表现他面对东北军时，略显生硬牵强”于文中无据。
18、A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度
19、ID:gzywxxzs
20、法国哲学家布莱兹·帕斯卡尔曾说过：人应该诗意的活在这片土地上，这是人类的一种追求理想。诗意，是诗人用一种艺术的方式，对于现实或想象的描述与自我感受的表达，对于自身经历的思考。今天，让我们走进古代诗词，去感受古代诗人生命中的诗意吧！
二、百合花语句赏析
1、提示：《赤壁赋》乐——悲——喜的情感为脉络，即月夜秋江之景生喜悦之情，由箫声转悲，由赤壁江山之景产生思古伤己之幽情，后以江、月、清风表达哲思，生旷达超脱之喜悦。
2、２.表演真实、自然、投入，感情充沛。(４分)
3、推荐阅读：阅读或观看《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时代的戏曲，进一步感受中国传统戏曲的魅力。
4、语言文字运用(20分)
5、此份教学(学习)活动的设计，是基于对学生知识与能力的接受水平、教材文本及三大“提示语”(单元导语、学习提示、单元学习任务)、《课程标准》中关于核心素养和评价要求的表述和《中国高考评价体系》及“说明”中关于学科核心能力和问题情境设计的表述、教材编写者的编写意图、自身的长处或优势等五个方面的要求。
6、阅读下面的文字，完成6～9题。
7、自主阅读、创作法。强调学生阅读以及对文本的理解和思考、批判的个性化。
8、第1——2课时：粗读文本，梳理、了解各文本的人人物和情节结构；归纳主要文言现象和文化常识。
9、任务1学习细节描写对人物塑造的作用。
10、21朵百合的代表花语：你是我的爱.百合花花语,顺利、心想事成、祝福、高贵。百合花素有云裳仙子之称
11、A.文中以B站UP主“虫哥说电影”为例，介绍了解说式追剧的特点、优势以及影响力。
12、(1)去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。
13、(1)理解小说标题的含意
14、立意新颖，体现对青春的思考，富有青春情怀，书写青春抱负。
15、无论什么时代，都会有绚丽青春的飞扬、美好人性的彰显。而不同的时代，人物的个性特点会有所不同。现在，就让我们走进两篇精美的小说，去领略革命战争时期和社会转型背景下，鲜明个性的呈现、青春活力的舞动，去欣赏作者独特视角下的物象美、性格美、情感美。
16、说到“志”，不知同学们会想到哪些成语或句子呢？(胸怀大志、志同道合、穷且益坚，不坠青云之志也，非淡泊无以明志……)，确实，人生在世，都会有着自己的志向，今人有今人之志，古人有古人之志，今天，让我们穿越到魏晋时期，去看看曹操和陶渊明又有着怎样的志向吧！
17、弟侄意初定，交朋心尚惊。
18、B.纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议/参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿余/并如故/
19、A.王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。
20、环节1：第1——2课时：自主阅读。
三、百合花的话语
1、(2)不同学者均基于敦煌学术的包罗万象进行研究。
2、我心目中的“戏剧之星”(推荐２人)：
3、此后，分散在天南海北的家人们会时不时地念叨起嘉峪关。弟弟说想念嘉峪关的水果妹妺说嘉峪关的馒头真好吃。我说，等我有空了，都给你们快递过去。他们和我一样，走到哪里也忘不了这座城市舌尖上的味道。
4、文中画波浪线的句子，若改成“听鸟们那清澈、自在、婉转、灵动、鲜活、有趣的多语种的话语”，表达果为什么比不上原句？(4分)
5、背景补充：《百合花》写于1958年3月，是茹志鹃前期代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的丈夫是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
6、请如实自我回答下面相关内容：
7、②由实及虚：由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。
8、白色百合花：它的花语是纯洁、庄严和百年好合。它的花朵一般生长在花茎的上面，颜色洁白和柔美，犹如一个美丽纯洁的少女，所以人们常用百合来象征神圣不可侵犯的事物。它的寓意就是纯洁与庄严，代表着夫妻情侣间百年好合和爱情持久。
9、第四次，新媳妇“低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”。这其中，包含着丰富的内容和感情：有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含对烈士的敬佩和痛悼……照应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读者的心。
10、王叔英，字原采，黄岩人。洪武中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征至。叔英固辞归。二十年以荐为仙居训导，改徳安教授。
11、自主学习法。学生在课前完成教师的前置任务，独立完成写作任务。
12、材料二：“必须坚持发展是硬道理，坚持敢闯敢试、敢为人先，以思想破冰引领改革突围”是经验所指。
13、百合的花语为纯洁，忠贞、神圣、高雅。百合自古以来就有深深的祝福之意，代表着百年好合。在我国还有吉祥如意的象征，在西方则为庄严、忠贞、纯洁之意。特别适合送给女性，代表着女性之美。它因花色的不同具体的寓意也会不同。白百合：花朵洁白无瑕，象征着纯洁高雅，心心相印，在我国还有母爱的象征。适合送给亲人、朋友和恋人，也可用于装饰婚礼。粉百合：象征着梦幻、娇柔、甜美，适合送给娇小可爱的女生。黄百合：这种花色并不常见，适合送给同事、朋友或者探望病人。有快乐吉祥之意。
14、这里需要再次呈现的是《课程标准》中关于“学业质量水平”第4等级的表述——
15、接叶多重，花无异色，含露低垂，从风偃柳”。——梁宣帝
16、第一个环节，初读8首诗词，通过查找资料，了解诗人创作背景，整体感知文本。
17、百合花语粉百合：象征清纯、高雅百合：顺利、心想事成、祝福、高贵百合(香水)：纯洁、婚礼的祝福、高贵百合(白)：纯洁、庄严、心心相印百合(葵)：胜利、荣誉、富贵百合(姬)：财富、荣誉、清纯、高雅百合(野):永远幸福狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出玉米百合：执著的爱、勇敢编笠百合：才能、威严、杰出圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情水仙百合：喜悦、期待相逢白百合：象征百年好合、伟大的爱黄百合：象征财富、高贵百合花语百合花语这些都是百合的花语、除了粉色还有其他的捏、可以留着、
18、送他们离开嘉峪关时，天空下着不大不小的雨。嫂子望着马路边松树上密密麻麻的松塔说:“看它们多像燕子!”我仔细一看，那一树树从冬天晃到夏天的小松塔，确实很像一树树铁灰色的小燕子，它们正在雨中翘首眺望着。
19、③知识付费是对智力劳动和知识的一种尊重。
20、任务4：如果林冲把这事忍了下来，除了死，可能还会有怎样的结局？如果让别里科夫大病一场并痊愈了，果如何？
四、《百合花》经典句子
1、漫画同时也可理解为图中年轻人故意调侃屈原，恶搞古代文化名人，折射出了当代年轻人文化信仰的迷失。可以说，恶搞文化名人，是对经典文化的亵渎；是思想道德和文化素养低下的表现；是缺乏民族精神的表现；缺乏对民族文化的认同；是不负责的行为等。可立意为：我们要有珍惜传统文化的意识，对历史名人、传统文化时时刻刻保持一种敬畏之心。
2、今天的中国,不仅是世界第二大货物贸易进口国,也是世界第二大服务贸易进口国，服务年进口总值占10%左右。但当前我国外贸结构中,服务贸易占比仍低于世界平均水平。这也反映出,我国服务贸易比重，上升空间大，发展潜力足。无论是对国内企业而言,还是对国外企业来说，这都是大市场、大机遇。再加上,中国不断出台政策措施，着力推动更高水平对外开放，更是为各国企业提供了难得的合作契机。
3、任务1：出世与入世是中国古代读书人的两大选择，曹操《短歌行》体现的是积极入世，决心建立一番功业，而陶渊明《归园田居》体现的是厌倦官场，决心归隐田园。如何看待他们的选择？如果是你，处在今天的时代潮流中，你会选哪一种？为什么？
4、自古以来，百合的美，常是诗人墨客和歌者吟咏的对象，一般人对它喜爱有加，无论是栽植于庭园或瓶插于室内，它都与众不同的散发出一股清纯高雅的气息，至于百合名称的由来，则因其鳞茎由许多白色的鳞片层抱而成，状以白莲，取其“百年好合”之意。
5、以主题阅读和比较阅读的方式，通过问题设计阐释分析人物形象、各篇小说社会环境的特点及其对人物命运的影响，并以此提升批判性思维品质和审美情趣。
6、(设计意图：把《沁园春•长沙》《立在地球边上放号》《红烛》进行比较阅读，通过问题设计理解诗词的青春内涵及情感，提高对人生青春价值的思考。)
7、诵读法。以诵读带学生进入情境，以诵读法以贯穿文言文课堂教学，通过诵读积累文言文知识，感受文言文的整饬美和简约美。
8、白色的百合花是我们经常见到的，它代表着纯洁、庄严和百年好合。它的花朵一般生长在花茎的上面，颜色洁白和柔美，犹如一个美丽纯洁的少女，所以人们常用百合来象征神圣不可侵犯的事物。它的寓意就是纯洁与庄严，代表着夫妻情侣间百年好合和爱情持久。粉色百合花，它的花语就是纯洁、可爱，粉色一直给我们一种清纯可爱的感觉，它的寓意就是纯洁、高雅和梦幻。
9、写于1923年。当时是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗社会，闻一多对此极为失望。1922年他赴美国留学，又不堪忍受歧视，写下许多爱国诗篇，1923年，诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》。
10、(抒情嘉峪关：融入诸多气质的的独特的味道的嘉峪关，走到哪里都会想念。它是我的“家”。)
11、C.电视剧又长又拖沓，倍速追剧既不影响剧情，看得也过瘾。电视没有倍速播放功能，部分观众已习惯在视频APP上追剧。
12、D.文章结尾作者深情独白“我回家了”，凸显了作者对嘉峪关这座城市深深的依恋和喜爱，以及对第二故乡的认同和礼赞。
13、(摘编自王强等《服贸会以三大应助力发展新格局》)
14、通过自主阅读，练习速读，了解戏剧基本情节及人物关系，培养直觉思维。
15、(倒叙：窗外嘉峪关的优美景象。引发下文对嘉峪关味道的回忆。)
16、B.“直下”“三千”两词,写出了书的吸引力之大和读书速度之快，生动地描绘出诗人如饥似渴的读书情状。
17、百合花的花语是纯真与忠诚、高雅和神圣。从古到今，百合花都有百年好合的意思，代表着纯洁和高贵，也有万事顺利和心想事成的含义。但是不同颜色的百合花的含义也是不一样的。白色百合花：它是日常生活中比较常见到的品种。它的花朵颜色洁白，就像一个美丽又纯洁的少女，庄严神圣不可侵犯，也代表着爱情的持久。花语是神圣而纯洁的爱。百合粉色百合花：粉粉的花朵给人一种纯洁可爱的感觉，适合送给甜美可爱的女孩。它的花语就是纯洁和可爱。黄色百合花：黄色百合花的含义比较丰富，可以表示财富，也可以表示快乐和感激。在不同的场合中，黄色百合花的含义也不同。如果是情侣相送，那么可能就是要分手的意思。如果朋友相送，那么则是祝愿友谊天长地久的含义。
18、第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇看见肩头上露着那个大洞，发出惊叹，这不仅进一步证实担架队抬回来的这个重伤员确实就小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到后连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私、舍己救人的高尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。
19、环节一(第1课时)：初读感知
20、材料一第2段：“1981年，随着‘敦煌在中国，敦煌学在日本’说法的流传。”言外之意是对自身传统文化缺乏自信。故而反推概括心态角度：文史研究要有文化自信。
五、百合花语短句唯美句子
1、第3——5课时：主题阅读——分课精读文本，感受形象，品味语言，理解情节和标题的作用。
2、(小结：一只铅笔盒，使我们看到了洋溢着青春气息的农村青年的积极的人生追求！铁凝把她以小见大、平中求奇的创作特长充分地施展出来了。——白烨《评铁凝的小说创作》)
3、第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”
4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
5、(3)对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。
6、A.文章开头一段,不仅写出了炊烟的特征,而且还给读者传递了独特的信息,为下文有关内容的展开作铺垫。
7、D.持节,节即符节,缀有牦牛尾的竹竿,古代使臣奉命出使时,必执符节以为凭证。
8、任务1：你担任学校“我’与未来”主旨论坛的轮值主席——文中有“我”，身份定位；
9、C.翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。
10、对于观众而言，如此碎片化追剧的确省事，它似乎可以策马扬鞭疾步行，“一日看尽长安花”，不必令观剧心情像坐过山车一样地忽上忽下，能锁定剧中“爽点”、迎合自身“痛点”，心随所愿地追随、跳跃至全剧终点。而有了这些功课打底，再与周围朋友、同事聊天时，围绕相关话题也就有了侃侃而谈的资本，不至于扮演插不上嘴的尴尬“局外人”角色。
11、阅读下面的文言文，完成10～14题。
12、你对你展示自己的知识和技能感到满意吗？
13、D.臣大父言/李牧为赵将居边/军市之租皆自用飨士/赏赐决于外/不从中扰也/委任而责成功/故李牧乃得尽其智能/
14、环节一(1课时)：初读感知
15、湖南省五市十校2020年下学期高三年级第二次大联考试题
16、完成“风景这边独好”微视频拍摄脚本。(15分钟视频)
17、据中央广播电视总台中国之声报道,11月10日8时12分,我国全海深载人潜水器“奋斗者”号在西太平洋马里亚纳海沟成功坐底,深度10909米。
18、C.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/
19、D.冯唐被推举为官,却年事已高。汉景帝即位,任命他为楚国丞相,后被免职；汉武帝即位时，寻求贤良之士,大家举荐他,但他已九十多岁,不能再做官了。
20、②从内容上，邻居们通过观察老太太家烟囱里的炊烟是否按时升起来判断独居老太太的健康状况，表现了邻居们的善良与温暖。同时，“暮色中的炊烟”，烘托了一种宁静平和的氛围，而老人却在这种宁静平和的氛围孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。(2分)(意思对即可)