一、尊师重道的诗句或名言警句
1、找出你认为精彩的段落，并说明原因。
2、近朱者赤(chì)，近墨者黑。
3、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
4、从目前网络上所整理的题目来看，此次面谈知识面涵盖广泛，对学生的综合性素质要求比较高，考察内容五花八门，部分题目更是颇为冷门烧脑。
5、学之经，莫速乎好其人。——战国荀子《荀子·劝学》
6、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。北宋文学家苏轼
7、雷锋叔叔就出现在哪里。
8、③学生通过多种朗读方式(大声朗读、小组读)把海龟的“趣”读出来。
9、地满红花红满地，天连碧水碧连天(回文联)
10、(2)为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼?
11、(这样的正文开头，首先，写清楚了发倡议的原因和目的。
12、在照镜子的时候，请说出镜子里的你和本身的你有什么不同？以一米的速度向远处走，请问镜子里的你会以什么样的速度去移动？以一米的速度向镜子平移，镜子的运动过程是什么？
13、里约奥运会中国女排逆转夺冠，当国歌奏响的时候，你的心情怎样?请讲你从逆境中奋起的故事。
14、再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
15、两个例子学生均在开头点明自己的观点，直接入题。
16、语言描写：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
17、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯
18、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。
19、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
20、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;
二、关于尊师重道的名言名句有哪些
1、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
2、开发票有什么用？小明家吃饭用了三百元，开发票老板会给6%的税，老板没开发票给了他三元的饮料，老板少交了多少元？
3、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
4、(江苏省丹阳市2019—2020学年下学期高三3月质量检测语文试题)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
5、采菊东篱下，悠然见南山。
6、虚心万事能成,自满十事九空.
7、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
8、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
9、在我们安然入睡的夜晚，在我们升起希望的晨光，在冰冷荒芜的街道，在风雪交加的小巷，在我们看不见的角落，还有我们不愿触碰的地方，他们也有想守护的人，也有心中的牵挂、痛苦和悲伤，但在抉择的关键一刻，他们义无反顾，你一往无前。我相信再黑暗的夜晚也会有璀璨的星河。在这样特殊的时代，璀璨的星河的，正是那些普通的人，他们既是凡人，也是我们的英雄。
10、拨云寻古道，倚树听流泉。
11、总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
12、(薪传有自)薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
13、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
14、③想想看，作者有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢?济南冬天的特点是什么呢?
15、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
16、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
17、桃李不言，下自成蹊，敬师尊师弘扬传统之美。(分论点1)
18、从作者的故事线索中，你感悟到女主人公是怎样的形象?
19、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
20、1934年10月开始长征,1935年10月到达陕北.
三、尊师重道的经典诗词
1、①王道之始：不违农时—谷不可胜食也。数罟不入湾池—鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林——材木不可胜用也。养生丧死无憾也。
2、读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?
3、佳作丨“忧患意识”角度写作范文
4、把完善的教育留给，就是佳的遗产。——司各特
5、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。
6、有人主张“该出手时就出手”，有人推崇“己所不欲，勿施于人”，如何在“公德”二字面前“做好自己”？不妨先听听这样两种观点：
7、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
8、译文： 崇敬良师是便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了。
9、背一首关于中秋节的古诗
10、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——
11、材料是为中心论点服务的，必须作为有力的证据，如果不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
12、这是五十六岁的老诗人杜甫在极端困窘的情况下写成的一首名作。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触;萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
13、学生自由回答，教师点明：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。
14、《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
15、第四步：全班学生集体朗读。
16、师者，人之模范也。——杨雄
17、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
18、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
19、对自己怀有信心叫自信。
20、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
四、表示尊师重道的诗句
1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。关于读书的名言中国当代书法家、美术教育家李苦禅
2、为乐趣而读书。英国小说家,剧作家,散文家毛姆
3、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。
4、用英语介绍语文老师
5、诗句有哪些?
6、《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
7、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
8、师者，所以传道，授业，解惑也。
9、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
10、回复“笔试资料”下新笔试复习资料
11、读书好处心先觉，立雪深时道已传。
12、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。《对联集锦》《对联集锦》
13、结合全文归纳：五柳先生有何爱好?他的生活状态又是怎样的?
14、愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕
15、《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
16、介绍一下这首诗的写作背景
17、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
18、野火烧不尽，春风吹又生。
19、人一旦喜爱某种东西达到狂热痴迷的程度，其关注点就会集中在那东西上，不知不觉中把其他方面的信息都给忽略了，从而失去了正常的判断力。然而，一些了不起的成就也源于此。
20、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
五、尊师重道的名人名言诗句
1、宋·范成大《分弓亭按阅》。随：随即。这两句大意是：老了读书随读随忘，醉意中得到的诗句像飞来之笔。这两句写老年人的生活感受。老年人记忆力衰退，读书时随读随忘；可老年人阅历丰富，醉中能触发灵感，思路仍很敏捷，“飞来”之喻，甚为确切。诗句来自切身体会，生活气息很浓。
2、无专精则不能成，无涉猎则不能通也。
3、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
4、宋人有耕(gēng)者。
5、夫人今义：尊称一般人的妻子。古义：那人。
6、唐·段成式《酉阳杂俎》。本句大意是：人如果不读书学习，他就会像在黑夜里行走一样茫然。该名句以打比方的方法，用一个家所熟知的、形象的比喻，直观地阐明自己的观点。这种直观的手法，其效果更含蓄，更形象，更富有艺术性。借助形象说理是古人常用的说理手法之在今天仍有其现实意义，应该很好地借鉴。
7、清·徐洪钧《书怀》。神解：从精神上得其奥妙，深切理解。事：从事。章句：汉代以来分章析句解说古书意义的一种方法。这两句大意是：读书学习贵在心领神会，整体把握，切记不要死守章句，食而不化。此名句阐述读书的道理与方法，其可贵之处在于提倡从精神上理解与把握作品的精髓，而不需要字斟句酌，拘泥于文字，像一个迂腐保守、死守章句的老夫子一样。
8、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
9、小学生视力竟不如老年人！这个伤眼行为，我们每天都在做
10、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。北宋政治家、文学家王安石
11、暑假你是如何放松的？
12、丰富的语气表达，可以增强文章的生动性，本文在这方面是相当成功的。如用“嗟乎”“呜呼”这样的语气词语加强感叹，用“彼与彼年相若也，道相似也”这样的摹状语句有声有色地描绘“士大夫之族”的神态，用“如是而已”这样的限止语句表示结论的无可置疑。文章的第二段，一连用了三组对比揭示“耻学于师”的不明智，得出的结论是一样的，但语气却各不相同。“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”，是疑问语气;“小学而大遗，吾未见其明也”，是判断语气;“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤”，是感叹语气。这种错综变化的语句，使议论更生动，说理更深刻。
13、早知今日读书是，悔作从前任侠非。
14、唐·韩愈《符读书城南》。乃：才能够。有：有所得。这两句大意是：勤读诗书才能有所收获，学习不勤就腹中空虚。韩愈在此篇中说：“人之能为人，由腹有诗书。～。”这里以读书为准则，不仅确立了衡量一个人有无能力的标准，而且提出了如何实现这种目标，获得这种能力的途径——勤。通过“勤”与“不勤”进一对立的概念，以及由此产生的不同后果，十分朴素地阐明了道理。其言具事，具体明白，理寓其中，使人在潜移默化中接受了教育。
15、谈谈对新能源车的看法；
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。己所不欲,勿施于人。满招损,谦受益。忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
18、草木皆兵风声鹤唳兵贵神速
19、用英语表达你所知道的人的称呼
20、情·袁枚《随园诗话》卷三。立雪：指尊师重道。《宋史·扬时传)：杨时“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐。时与游酢(人名)侍立不去。顾既觉，则门外雪深一尺矣。”这两句大意是：如果读懂书的要义，精神就会首先领悟；如果像宋人扬时那样做到程门立雪，尊敬师长，治世之道即可以广传天下。该名句强调认真读书与尊敬师长的重要性。读书要用“心”去悟，才能真正懂得书的“好处”；而要真正读好书，懂得治世的道理，首先必须尊重师长，敬重师道。如果在社会上普遍出现了宋人杨时程门立雪的境界。人人敬重老师，那么，教化就可以大行于天下。本名句长于用典，言简意骇，使诗文典雅含蓄，立意深远。