一、一般员工考核评语和建议
1、□极优□杰出□平均□可接受□差
2、是否能严守期限，力争达到目标
3、怎么样让员工满意，有趣的提问。只有一些企业家在喋喋不休的鼓吹自己的企业如何如何的好福利，人性化，员工多么的满意。而极少听说有员工对企业说：我很满意。而如何让员工满意，就是一个美丽的童话。
4、是否能仔细地聆听部属的意见
5、B．努力想办法提高营业额和开辟市场
6、成考核包含四个方面，即德、能、勤、绩，品德、工作绩、能力和态度用科学方式结合组织特性划分项目与标准,用以绩评价与业绩改良。立足本职岗位的内容，提一些比较实际的中肯的建议(好不要写成意见)。我个人觉得要在了解公司情况，尤其是岗位情况的基础上去写建议，既不必唱高调写些套话，也千万不要自我感觉良好，写些自以为很有见地，但却根本不适合公司，不适合岗位的一些论调，这样反而会让上司感到反感的。这可能与企业对人力资源管理的定位有关。我们在工作中也遇到过，也讨论过。
7、『茶叶哥卖职场』为您答疑解惑：业绩考核指标绝不是一个单独性存在的制度，它需要另外两个元素配合，才会展现实际果。有了“左膀右臂”，业绩考核才能落地。它们是：目标管理、激励政策和绩考核，团队建设金三角组合。01理论基础 目标管理 SMART原则目标管理可以让大家明确工作方向、劲往一处使、带来工作动力。
8、领导部属时，是否自己率先示范
9、用生命影响生命，用创造
10、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。
11、做事冷静，绝不感情用事
12、(2)解铃还需系铃人，初期解决问题的机会还是要留给考核主管
13、该员工今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
14、能全心全意地工作，且能成为其他职员的模范
15、如果评价结果是公正的，但员工纠结于“XX还不如他，为什么不是他得D”，则强调个人首先要对照自己的绩标准，其次我们做的是绩评价，了解员工绩的还是主管，再次，XX员工是否应该得D，不在本次讨论范围之内，以免使绩投诉复杂化。如果把某员工拉过来对质，则更是会带来更大的风险。
16、是否能随机应变，全局着想
17、学会理解员工的心理活动，并做好激励。
18、 建议：更多地了解员工；对服装部门关注少，建议参加服装会议；工作容易情绪化。
19、精通业务，具备处理事务的能力
20、组织部通常会单独或一一找你和其它同事谈话。往往是两方面：优点和缺点。无非是问你这位要提拔的同事在政治品质、道德、领导及工作能力、同事关系、工作业绩、敬业精神等等方面的表现，你只要实事求是的说就是了。关于干部优点，敞开了往好里说就是。若是同事有的缺点或不适宜提拔，你又担心怕传出去，那就含蓄点说，组织上是能听出来的。组织上一般不会提什么很复杂的问题，只是引导你如实的评价这个人。按照组织原则与你的谈话是不允许外传的。另外，如果有些问题难以回答，也可以委婉拒绝，比如：由于…原因，这个问题我不太清楚。
二、对考评员考评工作的建议
1、该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。
2、该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
3、第四条本办法适用于全矿员工。
4、 建议：工作率再高点；布置工作跟进不够及时；加强流程化建设；员工反映问题能及时回复；多同员工沟通；过于严肃，不够开朗。处事要公平公正；多关心夜班人员。
5、②触犯“管理红线”、“十条禁令”等管理制度受到处分的；
6、根据历史经验和管理判断，确定工作业绩、工作质量和工作综合三模块的权重占比，分别为65%、15%、20%。根据三大模块得分情况，汇总计算员工价值贡献：
7、负责监督绩考核结果的应用、执行；
8、是否热衷于人员交往的扩展
9、若下属没有系统性地学过知识，他们遇到没遇到过的工作状况时，就不懂得怎样去面对和处理，要么就是请教上司和同事怎样做，要么就是逃避，而针对员工经常会遇到的情况和会用到的知识点做培训，则有助于他们面对这些情况时变得坦然——我知道这发生的前因后果是什么，我现在可以采取一些有的行动来处理它，能做到临阵不乱和解决问题。你作为一名管理者是过来人，当然大概知道他们在工作和成长的路上会遇到相似的困难，那么针对这些难题，你能不能提前布局做培训——针对性地做心理辅导、技能提点和刻意训练、通过团队协作来让问题的解决难度下降等，告知下属一些主要的知识点和其运作的原理是怎样影响全局的变化的，在各时间节点做适合的动作。
10、任何工作都是要有后期限的，不能随随便便，想什么时候做完就什么时候做完。明确的时间限定是检验目标完成情况的基本尺度，必须明确规定。
11、通过利益趋同，将公司目标与员工目标充分融合。
12、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。
13、加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。
14、 建议：工作热情要注意保持；加强对员工的培训。
15、作为改进工作方式、方法的依据。
16、C．积极训练、教育部下，提高他们的技能和素质
17、个体分析就是对员工个人做出横向分析(与同事相比)、纵向分析(与自己过去相比)的结论。再做一次绩主管、业务主管和员工本人的三方沟通会，“改问题、补弱项、扬优势、促发展”。
18、能随机应变，在修改目标值的同时也能达到目标
19、该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，在XX队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。
20、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业益或社会益
三、员工考核改进建议评语
1、考虑本评优表中所列各项要点或其他您认为重要的事项，再概要您对该员工整体成的评
2、xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
3、▷值班编辑：李斐然樊柯馨
4、学校领导班子成员应当经常沟通情况、协调工作。学校党组织书记、校长要发扬民主，充分听取和尊重班子成员的意见，支持他们的工作。学校领导班子成员要相互理解、相互支持，对职责分工交叉的工作，注意协调配合，努力营造团结共事的和谐氛围。
5、有些员工对于评价主体和程序不满意，如“他又不了解我的工作，为什么要对我进行考核”，“主管说了算就行了，上层组织为什么还要横向评议”。
6、作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色
7、管理者了解自己的下属，他会在员工的身上寻找可复制的思维认知和工作方法，寻求快速复制的路径，甚至用制度、流程和奖励来把做得好的工作习惯固化并推广到全组。在分析完下属的工作方法和思维后，并不是急着把他们分享出去，让下属执行。而是一边教下属，一边去实操，因为下属知道了，并不代表他就拥有这能力了，要去实操，而你自己都没有亲自去做过，你怎样教得会你的下属呢？用自身的行动来对你的下属身传言教是好的果。为什么？
8、负责对各单位绩考核各项工作的监督检查与指导；
9、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。
10、工作认真，负责；工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用的业务水平，为公司创造出较好的企业益，与同事相处和谐
11、评定时，请在应得分数下面“√”。
12、定性考核：运用“360度考核法”，定性考核人员的工作态度、工作能力。通过上级、同级、下级等“多视角”的测评反馈获得对被考核者工作态度和能力的判断。
13、员工评语优点和缺点
14、该同志参加工作后一直从事XX工作，经过局内多岗位锻炼，业务功底扎实。能够尽职尽责，担职履责，不搞花架子，不做表面文章。对于牵动全局和涉及群众切身利益的问题，对于热点、重点、难点问题，对于影响稳定的问题，主动承担作为，坚持“一竿直插到底”。
15、做事干练果断，工作思路清晰，面对急线难任务深入一线、靠前指挥，工作中善于倾听不同意见，能够维护班子团结，及时协调解决突出问题，较好地发挥了纵览全局、协调各方的作用。
16、对员工的评语要有公正的心态，从员工日常的表现中找出其出色的一面，着重加以表扬，可以是出色的完成工作任务，也可以是积极帮助同事，后也要加上一些这名员工的缺点，督促其改正。
17、综上所述，刘伟的上诉理由，缺乏事实及法律依据，本院不予采信。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百七十条第一款第项之规定，判决如下:
18、员工考核评语可以这样写：该同志工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。
19、02理论基础 激励政策拿破仑有句经典的话：不想当将军的士兵不是好士兵，用在公司管理中同样适用。要激励员工斗志，为完成以上目标带来积极向上的动力。那么激励政策就有必要了，它们会时时刻刻激励员工“勇往直前”。
20、单位员工月度绩考核执行本单位员工绩考核办法。
四、员工对领导写的考核评语的意见和建议
1、第二十条单位超额工资总额核算
2、具体怎么制定激励政策，不是本篇讨论范围，有兴趣的读者可以留言给我们，发给大家一套激励工具。03 理论基础 考核指标量化前面两个都明确了，就进入后的关键阶段：考核指标量化问题。
3、正确掌握上司的指示，并正确地转达
4、经面试考核，XX形象良好，言谈举止大方得体，善于表达，思路清晰，条理清楚，逻辑性强，善于抓住问题的关键，反应灵敏。具有丰富的企业管理经验，综合管理能力突出。该应聘人员X年XX工作经验，对XX岗位的相关工作熟悉掌握，并对该岗位所具备的职能有自己的独到见解。
5、可信赖，但仍需要积极努力
6、对社会及时代的变迁是否敏锐
7、行政管理人员/中级管理干部/专业人员
8、对评价期间工作成绩的评价要点
9、面对考核结论意见，对于自己之前做的事情，准确阐述对自己的认可和今后所努力的方向。
10、是否确实把握部属的优、缺点
11、A．经常注意提高部下的劳动积极性
12、积极推动、执行考核结果的相关应用；
13、是否热心于吸取新技术与知识
14、业务水平、专业知识的情况；
15、年轻领导的工作方式、方法要改良，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。
16、KSF薪酬全绩模式与目标管理的关系：
17、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。
18、 建议：容易情绪化，说话不注意方式；注意更加公平公正公开；注意多关心下属，也多关心自己。
19、能掌握工作的进程，并有地完成
20、建立健全议事决策制度
五、考核评语及改进建议
1、制定绩考核方案要注意做到客观、规范、可操作。考核标准明确、尽可能量化，易于操作。制定考核细则要广泛征求员工意见，经员工讨论通过后再实施。考核过程要透明，考核结果要公开，才能起到促进员工改进工作和提高率的作用。
2、该同志工作上勤勤恳恳，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。在学校里起了榜样作用，能按时完成上级领导安排的相关工作。
3、第二十五条员工绩考核办公室负责对本办法进行完善与修订。
4、而这些是没有办法固化下来的，需要你不断地去探索和尝试，直到你越干越得心应手时，你发现这个问题已经变老了，而新的问题在远方等你，你是否有在换个思维方法去看待新的问题？还是用老方法和眼光来对待新问题？
5、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
6、※对考核方式的投诉和处理
7、作为学校干部，需要具备以下素质
8、对于未按考核办法执行或弄虚作假的情况，按矿相关规定予以严肃追责。
9、品行德操：主要指个人的言行举止方面的修养程度、对单位的认同感和归属感；更重要的是个人的人格完善程度；
10、当初评语与调整评语不一致时，由双方协商确定出一致意见后填入“申请评语”栏。
11、这样一来绩考核好像就失去了应有的作用，失去了导向作用，同时也没有了激励果。仔细分析为什么大家都喜欢做老好人呢？无非就是大家平时都是抬头不见低头见，怕伤了和气、怕得罪人，再者这绩考核时公司的事，还自己的关系好像也不是特别大。
12、坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人。
13、自己的专业面狭窄，认识不够，限制了自身的发展和工作的展开，在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取把本职工作做的更加和成功。
14、A．正确掌握所分配的业务目标，采取有行动
15、各单位要对本单位员工的岗位进行综合评价，按岗位职责、工作难易程度等因素确定不同的二次分配办法。
16、近年来，许多销售企业在推进油站分配制度改革和绩考核方面做了许多有益的探索，取得了不少成功的经验。但是，不少单位在实际考核兑现中仍然存在方法不科学，标准不确定，考核不系统，兑现不到位等现象。为此，笔者总结研究近些年来加油站考核方面的成功经验，对改进目前加油站绩考核提出一些建议。
17、投诉主管不公，“他任人唯亲，容不得不同意见，对我打击报复”
18、 优点：同员工沟通多了，对待工作热情、尽心，考虑事情；与员工沟通增加；专业技能提升大。
19、方法一：以吨油工资为基数，考核员工个人完成量占全站总量的比例，以体现个人努力的成果，这有利于激发个人的积极性。按照这种方法，兑现工资=((应分配工资额×加油量挂钩比例÷当月实际加油总量)×个人当月完成实际加油量)+((应分配工资额×加油次数挂钩比例÷加油总次数)×个人当月加油次数)+((应分配工资额×绩考核挂钩比例÷考核实际总得分)×个人考核实得分)
20、做人真诚，做事认真负责。