一、描写钱塘江大潮的诗句和名句
1、爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2、c.呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
3、引导学生注意：“阔”是半包围结构，里面的“活”字要写得略窄些；“盼”是左右结构，书写时左窄右宽，左右同高；“逐”是半包围结构，“豕”要写得略窄。
4、千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
5、(1)请同学们读课文，在读课文的过程中圈出生字。
6、阅读类文《林中小景》《会说话的草》，出示自读要求：
7、明确：人群又沸腾起来。
8、西盐场便似一带琼瑶，吴山色千叠翡翠。兀良，望钱塘江万顷玻璃。
9、青山自吴越，相峙两含情。
10、此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。
11、我们知道诗经有六义，其中根据音乐曲调与表现方法的不同可归纳成两大类。以下诗句中，有一句诗句的乐调性质与其他诗句有别，该句为
12、边读边想象画面，感受月光下的美景，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。
13、能根据主题，清楚明了地说出我们与环境的关系。
14、一清二白，驷马难追，粉饰太平，金碧辉煌，放荡不羁
15、催试官考较戏作 宋代：苏轼
16、《的听众》通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。其主要情节可概括为：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓励——回家拉琴有信心——得知实情倍感激——舞台演奏更自信。
17、同桌之间相互交流,说一说这个地方带给自己的独特感受。
18、以下哪句诗出自“元曲四大家”之手？
19、“休对故人思故国，且将新火试新茶。”中“新火”是指寒食节后新燃起的火。
20、译文：忽然间天地昏暗，呈现出了奇异的颜色，波涛涌来，清澈如同琉璃宝石。
二、描写钱塘江大潮的诗句
1、刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
2、钱塘江观潮田新智号长风急暗云催，铁鼓雷鸣战未回。一袭白衣寻敌去，三军带甲几人归？观钱塘江潮余亚飞钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。
3、教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。
4、用不同的方式朗读古诗，边读边想象画面。
5、百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
6、激趣导入，审清题意
7、岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。
8、吴儿视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。
9、重点预习课文第4自然段。
10、潮水的气势:“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。(播放大潮视频，半分钟即可)
11、红楼梦中金陵十二钗正册一词“清明涕送江边望,千里东风一梦遥。”写的是
12、预设2：从“天下奇观”一词可以看出，钱塘江大潮是奇特的、世间少见的景观。
13、(1)引导学生跟随作者放远目光，读读第3自然段，想一想：作者抓住了潮的哪些方面来写潮刚来时的景象的？
14、摘抄《走月亮》《繁星》中优美的句子。
15、朗读课文，想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
16、苏轼(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山(今四川眉州)人，苏洵之子。宋代嘉年间(1056—1063年)进士，是北宋文学家、书画家，散文家和诗人。
17、“霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。”描写的是
18、A.《将仲子》B.《叔于田》C.《羔裘》D.《野有蔓草》
19、这首诗层层渲染，句句紧凑，结构严密，气势逼人。孟浩然的山水田园诗，艺术风格基调是清迥冲淡。但正如古人所说，他的诗“冲淡中有壮逸之气”(《唐音癸签》引《吟谱》语)。一部分作品，“精力浑健，俯视一切，正不可徒以清言目之”(潘德舆《养一斋诗话》)。这首诗就是属于意境雄阔的。比起作者描绘洞庭湖的名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(《望洞庭湖赠张丞相》)来，各有千秋，其通篇写江潮奇景，一意贯之，意境严整，浑然天成。
20、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
三、描写钱塘江大潮的诗句有哪些
1、《正气歌》中“为严将军头，为嵇侍中血”一句中的“严将军”指的是
2、本课在写作上有何突出特点？
3、指导朗读(采用师生承接读、情境赏析读、涨潮式诵读)
4、《诗经•郑风》中赞美猎人的是
5、a.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
6、C.解放战争胜利D.镇南关大捷
7、或言杭州无此桥，疑指作者故乡某处。
8、回扣主题，拓展延伸
9、学习详细描写的写法，学习寓情于景的写法。
10、顾贞观在《金缕曲》中写到“我亦飘零久！十年来，深恩负尽，死生师友。”这首诗创作的背景是其好友吴兆骞被流放于
11、自惭形秽，牛角挂书，声东击西，南征北战，金枝玉叶
12、B.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
13、思考：作者是按怎样的顺序写潮来时的景象的？(按由远及近的顺序)
14、一气连江色，寥寥万古清。
15、学生阅读课文第2自然段，复习上节课所学的内容，回忆作者所描写的潮来前的景象。接下来，我们继续随作者去看看潮来时和潮去时的景象。
16、认读“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字。
17、桂倚玉儿吟处雪，蓬遗苏丞舞时腰。仍闻江上春来柳，依旧参差拂寺桥。
18、(2)“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？
19、投影出示几篇习作,师生集体修改。
20、人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
四、关于钱塘江大潮的诗句或名句
1、(2)学生自读这段文字，交流：观潮的佳时间是什么时候？佳地点在哪里？潮来前的情景是怎样的？(课件出示问题)
2、下列哪首诗反映了在旧礼教的桎梏下恋爱的不自由？
3、地利：跟钱塘江口状似喇叭形有关。
4、(1)江潮是什么时候来的？
5、有关“马”的俗语马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力，日久见人心
6、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
7、学习作者由远及近观察事物的顺序和把事物特点写具体的方法。
8、A.孟春B.仲春C.暮春D.深秋
9、(2)全班交流、订正错误。
10、潮来江水黑，日出海门红。
11、教师出示生字较多和难读的句子，学生先自己读一读，再找同学读。重点评价朗读是否正确、流利。
12、通过拓展阅读，进一步激发学生热爱山水、热爱大自然的思想感情。
13、人山人海：形容人聚集得多。
14、江水似知孤客恨。南风为解佳人愠。莫学时流轻久困。频寄问。钱塘江上须忠信。
15、会用表示时间的词语写一段话。
16、《忆钱塘江》 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。 好似满江涵返照，水仙齐着淡红衫。 作者: 李觏( 宋)
17、(5)细读第4自然段，找出重点语句，说说作者是怎样描写大潮的。
18、整首诗不仅通篇写景，寓情于景，句句写景，又是句句抒情，且独具一格，字里行间气势浩瀚雄浑，胸怀博大广阔，体现了诗人积极向上、雄姿勃发的帝王胸怀。如果说庄子之海带有某些说理的意味，那么，曹操之海已经是完全濡染了文学家的审美情趣而去观赏大海雄浑的气象了。
19、君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。
20、桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。——李白《赠汪伦》
五、写钱塘江大潮的诗句有哪些
1、剪秋罗归巢芦苇睡眠霸占怀抱
2、往岁东游鬓未凋，渡江曾驻木兰桡。一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
3、选择题：四个选项中只有一个为正确答案，完成后请将答案填入后面表格中。本大题共40小题，每题1分，共40分
4、译文：此时此刻，迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。
5、钱塘江潮有着这么一段让人唏嘘的故事自然引起了诗人对她的留恋与不舍。徐凝《观浙江涛》：“钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。”陆游《观潮》：“嗟余往来不知数，惯见买符官发渡。云根小筑幸可归，勿为浮名老行路。”这两句诗均表达了诗人愿意与潮水为伴隐居在江口观潮来度过自己人生。孟浩然《初下浙江舟中口号》:“八月观潮罢，三江越海浔。回瞻魏阙路，无复子牟心。”诗人在看完八月的钱塘江大潮后已无心回去，表明钱塘江潮是多么的令人难忘。可惜人的一生注定要为其他的事而奔波……
6、判断题：本题共10小题，每题1分共10分
7、西兴渡口帆初落，渔浦山头日未欹。侬欲送潮歌底曲？尊前还唱使君诗。
8、阿妈和我、月亮和星星——
9、明确：不是，从“霎时”可以得知。
10、仿照第6自然段，写一写自己在月下的情景。
11、A.王希孟《千里江山图》B.黄公望《富春山居图》
12、认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。
13、一气连江色，寥寥万古清。客心兼浪涌，时事与潮生。路转青山出，沙空白鸟行。几年沧海梦，吟罢独含情。——杨蟠《钱塘江上》
14、雷驱电炽雄夸。似云垂鹏背，雪喷鲸牙。须臾变灭，天容水色，琼田万顷无瑕。俗眼但惊嗟。试望中仿佛，三岛烟霞。旧隐依然，几时归去泛灵槎。
15、(2)引导学生观看课文配图。
16、李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
17、指名朗读词语，师生相机正音，并说说这些词语跟什么有关。
18、了解调动各种感官理解课文内容的方法。
19、(7)“浪潮越来越近，犹如……颤动起来”是怎样的景象？从课文中找个词来形容。
20、明确：前者指看到的景象，后者是看的意思。